浙江省教育廳13日公布15個(gè)市
、縣(市、區(qū))為“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”實(shí)驗(yàn)區(qū)，全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的區(qū)域性探索。2020年，全省將有2000所學(xué)校參與“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”的結(jié)對(duì)幫扶。浙江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人說，實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)旨在進(jìn)一步探索城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的體制機(jī)制
，研究“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶中的深層次問題。實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)周期原則上為兩年，期間將嚴(yán)格遵循教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持問題、需求和結(jié)果導(dǎo)向，結(jié)合城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)的相關(guān)要求開展工作。據(jù)悉
，15個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)將圍繞“四個(gè)探索”展開：探索有效的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶模式，提升資源共享的常態(tài)化和有效性;探索優(yōu)化滿足城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)的技術(shù)環(huán)境，提升技術(shù)支撐的體驗(yàn)感和適用性;探索基于技術(shù)的“學(xué)共體”建設(shè)機(jī)制，提升城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展的治理能力;探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的教師專業(yè)能力提升，助力教師專業(yè)發(fā)展與人才支撐，指導(dǎo)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。2020年
，浙江將有2000所學(xué)校參與“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶(2019年為1458所)，其中新增受援的鄉(xiāng)村學(xué)校377所、新增結(jié)對(duì)學(xué)校754所;到2021年，全省所有鄉(xiāng)村小學(xué)和鄉(xiāng)村薄弱初中學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶將實(shí)現(xiàn)全覆蓋。浙江省教育廳要求，各地加強(qiáng)與“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”實(shí)驗(yàn)區(qū)相匹配的教師隊(duì)伍建設(shè)
，依托“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程”的實(shí)施，提高校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息技術(shù)應(yīng)用力和團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力，提高線上線下混合式教學(xué)水平。此外
，“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作將列入省教育廳對(duì)各市、縣(市、區(qū))教育局2020年教育工作業(yè)績考核。(俞菀)
