國家連續(xù)兩年發(fā)出高職“擴(kuò)招令” 這在我國職業(yè)教育發(fā)展史上絕無僅有

，職業(yè)教育面貌發(fā)生格局性變化。

“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的地位

。”“職教20條”開篇的一句話，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展打開了廣闊空間。近年來，全國已有一批優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校新生錄取分?jǐn)?shù)普遍超過普通本科分?jǐn)?shù)線;中高職兩年實(shí)現(xiàn)招生總?cè)藬?shù)破千萬;在國家“雙高計(jì)劃”帶動(dòng)下，地方279所高職學(xué)校和1257個(gè)專業(yè)群入選省級(jí)“雙高計(jì)劃”。高素質(zhì)的職業(yè)教育畢業(yè)生有可為，也有所為。

34歲的晏斌已有諸多光環(huán)：2019年“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者，湖南省勞動(dòng)模范

、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者、“技術(shù)能手”……

10年前，他從湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控0602班畢業(yè)，進(jìn)入株洲九方裝備股份有限公司設(shè)備基建部實(shí)習(xí)工作

。剛進(jìn)入廠房，他常帶著一個(gè)小本子跟在師傅身后學(xué)習(xí)，遇到不懂的原理就記下來，不會(huì)的實(shí)操程序就畫出來，下班回到宿舍后邊看邊琢磨，有時(shí)為弄明白一個(gè)問題，甚至深夜跑回車間，在機(jī)器上操練一遍。

憑著一股子沖勁

，晏斌掌握了華中數(shù)控、廣州數(shù)控等系統(tǒng)的應(yīng)用與調(diào)試技術(shù)，攻克了大型進(jìn)口數(shù)控設(shè)備大修、改造等技術(shù)。

“學(xué)校的理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐

，讓自己在本職工作上擁有一技之長，給企業(yè)、社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。”如今擔(dān)任電氣項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的他總想著：“我不能只滿足于完成工作，還要想辦法做得更好，多學(xué)習(xí)拓展知識(shí)。只有帶著精益求精的心態(tài)才能把工作做好