進城機會是鄉(xiāng)村教師每年必爭的“香餑餑” 為何現(xiàn)在不再香了？

、新進教師轉(zhuǎn)正入門培訓(xùn)等，都是為培訓(xùn)新進教師而生。

鄉(xiāng)村教師專業(yè)適崗培訓(xùn)旨在解決在崗專任教師“教非所學(xué)

，專業(yè)不對口”問題。2017年，該縣申請參加適崗培訓(xùn)的教師有225人;2019年，申請參加適崗培訓(xùn)的教師有137人;2021年，申請人數(shù)降至63人。近年來，宜章縣教師隊伍專業(yè)不對口的人數(shù)越來越少，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾得到有效緩解。

為促進鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)水平的提高

，宜章還成立縣名師工作室，并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中遴選一定數(shù)量符合條件的教師，作為工作室成員跨校、跨區(qū)協(xié)作，促進和帶動鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長。

宜章縣沙坪中學(xué)開展了有益探索：讓新參加工作的公費師范生到城區(qū)學(xué)校頂崗實習(xí)

，邀請宜章六中優(yōu)秀教師來校支教，選送各科教師去城區(qū)參加課題研討活動等。“我們學(xué)校今年符合城區(qū)教師選聘條件的教師有43名，報名參考的僅3人。大家像石榴籽一樣緊緊團結(jié)在一起，不愿離開。”該校黨支部書記肖海軍說。

與此同時，縣教育局還想盡辦法為大家搭建大顯身手的舞臺

，開展教師比武、教研探討、教學(xué)競賽等;大力支持鄉(xiāng)村教師們參加園丁之家、汀汀公益等社會公益組織以開闊視野，鼓勵他們堅定回到鄉(xiāng)村、深植鄉(xiāng)土的信念。

“我的成長得益于宜章對青年教師的栽培

。”2016年，90后李常陽參加宜章縣教學(xué)比武