重慶江津區(qū)：打造春意盎然的教育新生態(tài)

？”“孩子們課后兩個小時該如何度過？”

在江津

，這一系列疑問都有了答案。江津中小學(xué)課后服務(wù)工作全面推行“5+2”模式，緊扣“擴面、提質(zhì)”目標(biāo)，按照“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為內(nèi)容，素質(zhì)提升為要義”的推進(jìn)思路，強化課后服務(wù)內(nèi)涵建設(shè)。

江津區(qū)積極倡導(dǎo)融合社會

、校園和課堂育人“三空間”，全面滋養(yǎng)學(xué)生。各校創(chuàng)新不斷，亮點紛呈：東方紅學(xué)校弘揚“三線精神”，與八三廠合作開展學(xué)生拓展訓(xùn)練；雙福第三小學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯體驗課，以企業(yè)訪學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)園區(qū)、企業(yè)、社區(qū)，了解產(chǎn)品生產(chǎn)過程……

此外

，江津區(qū)以作息重塑為表、健康生活為里，以提高作業(yè)設(shè)計水平為目標(biāo)，各校積極探索作業(yè)管理新路徑，掌握自己的“獨門秘方”。其中，江津區(qū)珞璜實驗小學(xué)建立適合每一名學(xué)生的“X+N作業(yè)超市”，X是指學(xué)科，N指層次，N包含基礎(chǔ)性、拓展性、創(chuàng)造性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求。

“作業(yè)少了，質(zhì)量不能降

！彪p福第三小學(xué)校校長王平說。

家校溝通“零距離”

奏響共育“協(xié)奏曲”

前不久，江津區(qū)蔡家小學(xué)開展“百名教師訪千家”大調(diào)查大走訪活動

。結(jié)果顯示，86.78%的家長認(rèn)為，“雙減”后，自己面對孩子的學(xué)業(yè)焦慮感明顯下降或有所下降；72.38%的家長認(rèn)為，自己與孩子的親子互動比“雙減”前明顯增加或有所增加。

在江津

，家長對待孩子學(xué)業(yè)時的心態(tài)變化和“親子陪伴”在一項項數(shù)據(jù)中被清晰地勾勒出來，而拒絕“劇場效應(yīng)”也正讓家長們的教育焦慮逐漸“退燒”。這背后，藏著江津教育人的暖心故事：江津區(qū)通過“點對點溝通”讓家長了解政策，班主任利用晚延時放學(xué)，約請家長交流“雙減”情況，并與孩子一起做新學(xué)期“雙減”政策下的學(xué)習(xí)與生活計劃，同時積極引導(dǎo)教師做好家校協(xié)同工作，構(gòu)建了以“兒童為中心”的組織化服務(wù)，賦予“家校協(xié)同”強勁的組織力量，為家庭創(chuàng)設(shè)了相貼合的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

此外

，江津區(qū)依托全國“三寬”教育數(shù)字平臺和專家資源積極開展家校共育工作，促進(jìn)家校共育工作的針對性、系統(tǒng)性和有效性，以此提升家校共育水平。目前，家長參加學(xué)習(xí)人數(shù)2.5萬余人，學(xué)習(xí)次數(shù)7萬余次，撰寫學(xué)習(xí)筆記2萬余篇。

據(jù)悉

，江津區(qū)將進(jìn)一步探索“雙減”落細(xì)落實機制，以分類專項實施，分層遞進(jìn)落實