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！重慶市巴蜀小學(xué)教育集團(tuán)：多層共生促龍頭校優(yōu)質(zhì)資源輻射

。依照集團(tuán)化辦學(xué)的工作規(guī)劃，集團(tuán)各駐成員校干部會(huì)結(jié)合所在成員校的具體需求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)龍頭校學(xué)術(shù)委員進(jìn)校開展專題講座、課例示范、學(xué)科工作坊等培訓(xùn)活動(dòng)，將巴蜀小學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、成熟有效的教學(xué)模式、系統(tǒng)的教師培養(yǎng)課程導(dǎo)入成員校，以此推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)走深走實(shí)。

課程聯(lián)建

，重“目標(biāo)一致”。通過(guò)對(duì)同一課程模式的探索，聚焦同一目標(biāo)，尋找不同路徑，促進(jìn)各校課程建設(shè)，推動(dòng)集團(tuán)發(fā)展。巴蜀小學(xué)借助“學(xué)科+”成果的推廣，與各成員校一起申報(bào)了“新課標(biāo)背景下的主題實(shí)踐課程建設(shè)”集團(tuán)化辦學(xué)改革項(xiàng)目。通過(guò)集團(tuán)校長(zhǎng)室統(tǒng)領(lǐng)、項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)牽頭、各成員校課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)具體實(shí)施，共同打造基于各校特色的主題實(shí)踐課程。目前已開發(fā)出臨江路小學(xué)“好想長(zhǎng)大”主題實(shí)踐課程、中山小學(xué)“我們的尋根之旅”主題實(shí)踐課程等，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)科+”成果的再生。

教研聯(lián)結(jié)，重“學(xué)術(shù)交流”

。建立集團(tuán)教師聯(lián)合教研機(jī)制，借助“教研訓(xùn)”一體化集團(tuán)研訓(xùn)、項(xiàng)目式培訓(xùn)學(xué)習(xí)、跟崗培養(yǎng)、師徒結(jié)對(duì)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等制度措施，整合集團(tuán)資源開展教學(xué)研究，促使各學(xué)科各領(lǐng)域在集團(tuán)內(nèi)形成骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，以此引領(lǐng)教師發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量