教育局規(guī)定杜絕校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容

，培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒通過親近自然、直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富對世界的理解和體驗(yàn)，為進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)一年級倡導(dǎo)活動式教學(xué)

小學(xué)方面，以區(qū)為單位

，對所有擔(dān)任一年級教學(xué)的學(xué)科教師進(jìn)行系統(tǒng)的全員培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)，幫助教師準(zhǔn)確理解《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》。方案要求全市各小學(xué)要主動強(qiáng)化銜接意識，在市區(qū)教研部門指導(dǎo)下，根據(jù)小學(xué)與幼兒園的特點(diǎn)，“一校一案”制定符合本校實(shí)際的小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育行動方案。

小學(xué)一年級上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期

，待修訂后的國家義務(wù)教育課程計(jì)劃頒布后，根據(jù)新的課程計(jì)劃調(diào)整一年級課程安排。在2021年秋季實(shí)施幼小銜接實(shí)驗(yàn)工作期間，各小學(xué)應(yīng)根據(jù)教育部《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，用好教科書資源，通過整合相關(guān)內(nèi)容，圍繞“身心”“生活”“社會”和“學(xué)習(xí)”四個(gè)方面提出一年級上學(xué)期的過渡期教育教學(xué)計(jì)劃，地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動，確保課時(shí)安排。學(xué)習(xí)內(nèi)容堅(jiān)持“零起點(diǎn)”原則，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度。要切實(shí)改變忽視兒童身心特點(diǎn)和接受能力的現(xiàn)象，堅(jiān)決糾正超標(biāo)教學(xué)、盲目追趕進(jìn)度的錯(cuò)誤做法。

倡導(dǎo)活動式教學(xué)

，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、發(fā)展思維