中考放榜首日
，重慶市徐悲鴻中學的教師們沉浸在一片喜悅當中，大家都在為徐晨予取得的中考成績而高興。
這個成績并不是今年徐中中考的最好成績
，但是如同這個學校一直堅守著的信念再次被證明一般
，見證了“雙減”時代下徐中的不“雞娃”也能成就“牛娃”的教育奇跡
。
【資料圖】
徐晨予就是典型的徐中“進步教育”的成功典范
。然而
，高分學子是怎樣煉成的？這位徐中“牛娃”徐晨予“曬”出自己的學習心得
，講述自己的高分養(yǎng)成記
。徐晨予個人照片 學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
自我教育：學習是自己的事情
“好動、話多
、靜不下來”是徐晨予給自己貼的標簽
，他認為自己和同齡男孩差不多，還不能被叫做“學霸”
。徐晨予與同學合影 學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
回憶剛到徐悲鴻中學時
，徐晨予的成績在班里頂多算中等偏上，能在三年時間里成為高分學生
，他認為這個進步跟自己的三個堅持有關系：
學習是自己的事情
。這個觀念也是徐晨予的父母帶給他的。從小到大
，無論學前學后
，徐晨予沒有補過一天課。即便在競爭激烈的初中
，徐晨予也沒上過任何輔導班
，學有余力時也沒有學過奧數(shù)。每天就是按照老師所教的內容進行課后練習
，對于“拿不準”的知識點和題型
，會自己去書店買相應的練習來強化自己。在他看來
，把屬于自己的事情做好
，就可以擁有更多的自由，做更多自己想做的事
，這是他自律的動力
，也是與父母達成的默契。
獨立完成作業(yè)
。在他看來
，作業(yè)是自己的事，不會可以查
、可以學
、可以問，但是沒必要不會裝會
。徐晨予說剛到徐中時做題動作也很慢
，做不出來。但是他堅持自己想
，不懂的時候
，就去把教材翻開看一遍；不會的時候
，再去把老師課上講的筆記梳理一遍
，慢慢地攻克一個又一個的“難點”，做題的速度也一天一天在變快
，獨立做成為讓“速度與質量同在”的秘訣
。
飯前堅持做一道題
。徐晨予的這個習慣源自徐悲鴻中學資深望重的美術教師羅山清。有一次
，羅山清在上課時很自豪地講起他從前的一個學生
，每天飯前都會堅持做一道題再去吃飯，這個場景深深刻在徐晨予的腦海里
。從此
，徐晨予總是雷打不動，在中午放學后完成一道題再去食堂打飯
。時光一天一天過去
，徐晨予飯前習題也越做越難，但是他樂此不疲
，他說正是羅山清的啟迪
，讓他養(yǎng)成了一個好習慣，收獲了一個好成績
。
家庭教育：德才兼?zhèn)?德放首位
提起徐晨予這個孩子
，年級的每個老師都豎起大拇指，年級主任吉星更是贊不絕口
。
三年來
，徐晨予一直擔任班級的勞動委員，負責班里的清潔衛(wèi)生
。除了每次要給班里個別做清潔不認真的同學“兜底”外
，徐晨予還主動承擔起教室門口、樓道公共區(qū)
、臺階的地面衛(wèi)生
，就連教室和樓道地面偶有的垃圾，徐晨予也是看到就撿
，自然得如同份內該有的責任
。家庭教育讓徐晨予德才兼?zhèn)?學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
在徐晨予所在的小區(qū)，徐晨予常因為熱心助人而被鄰里熟知
。徐晨予說父母一直就是這樣做的，有垃圾就撿，有人需要幫助就伸手，不會太去想自己的得失和別人的眼光。徐晨予的父母從來沒在學習成績上要求過他，只會在習慣教養(yǎng)上比較嚴格
，他回憶父親三年來唯一的要求就是“按時吃飯，按時睡覺”。“我們就希望他陽光善良、身心健康，一生能幸福快樂地做自己就好?div id="m50uktp" class="box-center"> ！毙斐坑璧哪赣H陳女士也表示，家里對晨予的教育也是身心健康放在第一 ，特別是他父親對他品德教育看得很重，認為學習成績只會體現(xiàn)在生命里的很短的一個時期
，但是品行德行卻能伴隨人的一生
。
學校教育：戰(zhàn)勝自我 鴻博人生
徐晨予的中考成績，全在班主任兼數(shù)學老師張小林的“意料之中”
。從教39年的他一直堅持“快樂教育”
，對學生極盡寵愛，這讓原本陽光快樂的徐晨予能在徐中放松地學習
，同時又能在學習生活中發(fā)揮才華
。徐晨予玩汽車模型 學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
吉他、騎單車
、汽車模型……徐晨予一直玩到了中考前一周
。張老師認為成大事者就應該不拘小節(jié)，教育就應該讓學生快樂地汲取
，開心地成長
，全面地發(fā)展。
不過面對學生缺點
，徐中的老師可不會姑息
！這一點，徐晨予“深有體會”。剛到徐中時，徐晨予經(jīng)常上課講話被老師點名批評。特別是語文課，徐晨予根本聽不進去，閱讀理解總是“很難理解”，因為在徐晨予看來每個選項其實都能解釋得通，“為什么偏偏要固定這一個答案”……徐晨予“不信玄”，常在課堂上不認真，語文老師曾曉華發(fā)現(xiàn)一次找他談話一次，徐晨予“屢教不改”，曾曉華依然諄諄教導。徐晨予與教師合影 學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
！毙斐坑枵f這句話讓他的學習從對分數(shù)的關注中剝離出來，開始思考學習的價值和意義。直到有一回徐晨予課上講話擾亂了教學秩序
，曾老師要求徐晨予寫保證書，徐晨予堅決不寫，還放下狠話揚長而去……最后在曾曉華又一次勸導下，徐晨予終于意識到自己的錯誤，將保證書改寫成了給曾曉華的一封道歉信。徐晨予認為三年來他進步最大的就是語文，不僅僅是因為分數(shù)
，而是他從厭惡到喜歡這個轉變的過程，讓他看到了自己的可能。不過對曾曉華，徐晨予至今內心還充滿歉意，同時也對曾曉華的耐心教導由衷地敬佩。除了戰(zhàn)勝自我
，徐晨予在徐中還收獲了高遠的志向，他一直記得化學老師文偉說過的一句話：“你們學習不是為了分數(shù)，你們學習是為了獲得知識，為了提升智力，為了更高的追求去實現(xiàn)人生的價值?div id="4qifd00" class="flower right">三年前
，徐晨予帶著考上重慶市最好直屬高中的夢想來到徐中；三年里，在徐中“成長有方向，進步有目標”的引領下，他實現(xiàn)了自己的夢想。如今，徐晨予再次給自己立下了新的目標——考重點大學，將來在汽車設計制造行業(yè)里發(fā)揮才干，成為一個對社會有貢獻的人。關鍵詞： 自我教育
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