哪些原因造成孩子叛逆的心理和行為特征

？

、認(rèn)知功能不成熟和情緒敏感，這三個(gè)大腦發(fā)育的特點(diǎn)將青春期孩子置于一個(gè)心理相對(duì)脆弱的處境中。一方面，他們開始大膽地探索新世界，接觸更多的人，經(jīng)歷更多的事，甚至進(jìn)入超越他們把控能力的環(huán)境;另一方面，他們的大腦認(rèn)知能力并不足以讓他們游刃有余地處理這些復(fù)雜問題或者控制自己的行為，好比一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子，眼界開闊了，想去的地方多了，但腿腳還不夠靈活，因此經(jīng)常摔倒受挫。

而此時(shí)的孩子對(duì)外界壓力異常敏感，情緒調(diào)控能力尚未發(fā)育成熟

，受挫以后主觀感受到的心理傷害可能會(huì)更大。因此，青春期是抑郁癥等心理疾病的相對(duì)高發(fā)階段。

養(yǎng)育青春期孩子需要父母轉(zhuǎn)變身份

青春期孩子的父母需要做好三種身份的轉(zhuǎn)變：

第一，從家長(zhǎng)逐漸轉(zhuǎn)變成孩子的朋友

。這個(gè)身份的轉(zhuǎn)變說起來容易做起來難，父母需要有意識(shí)地忘掉自己“吃的鹽比孩子吃的飯多”，放下父母的身段。和孩子做朋友，意味著要相互溝通，而不是單向說教;意味著要輔助獻(xiàn)策，而不是代替決策;要敢于展示自己的脆弱和問題，而不是強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)和完美。

第二

，從家長(zhǎng)逐漸轉(zhuǎn)變成孩子的教練