文化課之外的“副課”不應(yīng)被隨意削減

、一個(gè)民族的精神面貌問(wèn)題。

此次教育部發(fā)文強(qiáng)調(diào)保障學(xué)生每天校內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間

，可謂切中要害。無(wú)論是此前對(duì)思想品德修養(yǎng)、美學(xué)教育、勞動(dòng)教育“復(fù)位”的強(qiáng)調(diào)，還是此次明確要求建立大課間體育活動(dòng)制度，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展都有積極作用。不過(guò)也應(yīng)看到，多年來(lái)有關(guān)重視“德、體、美、勞”的文件及規(guī)定屢屢出臺(tái)，一到具體落實(shí)往往出現(xiàn)問(wèn)題。有的地方“風(fēng)起一陣熱，風(fēng)過(guò)百事涼”;有的治校者嘴上喊著重視，行動(dòng)上卻一如既往;有的學(xué)校以“陰陽(yáng)課程表”應(yīng)付上級(jí)檢查，暗地里隨意搞變通……這說(shuō)明，制定規(guī)則、劃出紅線只是第一步，建立健全嚴(yán)格的督查考評(píng)機(jī)制，以嚴(yán)格的制度守住紅線才是關(guān)鍵。

一天24小時(shí)

，怎么進(jìn)行時(shí)間分配管理是個(gè)重要問(wèn)題。教育部新近出臺(tái)的“作業(yè)十條”，明確提出嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)，把學(xué)生不合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來(lái)，實(shí)則給增強(qiáng)體育課和其他“副課”騰出了空間。不同制度的相互銜接，讓我們看到了政策制定的科學(xué)性，也保證了各級(jí)教育部門(mén)、廣大中小學(xué)校依照?qǐng)?zhí)行的可操作性。各方要以對(duì)青少年綜合素質(zhì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家民族未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不搞變通地守住紅線