未來的教育信息化生態(tài)建設(shè)將呈現(xiàn)出什么樣的局面

？

。邁入“十四五”后，高質(zhì)量發(fā)展教育信息化成為多方的關(guān)注焦點(diǎn)。北京市教委也于日前發(fā)布《2021年北京市教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，明確指出將出臺《北京市中小學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)范(試行)》，并建設(shè)北京教育云。而在社會、學(xué)校、政府多方面的加碼之下，未來的教育信息化生態(tài)建設(shè)將呈現(xiàn)出什么樣的局面?教育信息化的風(fēng)又將吹向何處?

新指數(shù)發(fā)布

如何評判學(xué)校的教育信息化建設(shè)，如何有效實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合?5月25日

，在第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周活動中，北京大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究中心主任汪瓊發(fā)布了“中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合指數(shù)”。據(jù)介紹，該指數(shù)旨在確定信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的可比數(shù)據(jù)指標(biāo)體系和收集策略，以此引導(dǎo)小學(xué)合理有效地應(yīng)用信息技術(shù)。

北京商報記者也在現(xiàn)場了解到

，汪瓊及其團(tuán)隊一共從三個維度確立了中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合指標(biāo)體系，具體來看，分別為學(xué)校層面重視度、教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備度和教學(xué)應(yīng)用成熟度。三個維度下還有8個二級指標(biāo)和若干個三級指標(biāo)，涵蓋學(xué)校、教師等多個方面。

而對于其中一項專家爭議較大

、主要考驗教師研發(fā)能力的指標(biāo)，汪瓊也解釋道，“現(xiàn)在人工智能技術(shù)的發(fā)展