破解暑期看護(hù)難題 學(xué)校辦托管能否化解家長(zhǎng)的“暑期焦慮”

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3月1日起，北京學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始恢復(fù)線下授課

。高杭表示，針對(duì)校外培訓(xùn)市場(chǎng)的監(jiān)管成效，尤其是能否有效打擊暑假?gòu)氖鲁俺V教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將會(huì)顯著影響家長(zhǎng)參與學(xué)校托管的積極性。

“期待雞飛狗跳的暑假成為過(guò)去式”

托管服務(wù)的質(zhì)量直接決定家長(zhǎng)的選擇。閻琨認(rèn)為

，“校園托管的定位應(yīng)該在于，以較低的經(jīng)濟(jì)成本同時(shí)解決好‘看護(hù)’和‘教育’兩種需求。目前家長(zhǎng)較擔(dān)心的是，托管服務(wù)只‘看護(hù)’而不‘教育’。”

閻琨建議，在教師配置方面

，可以借鑒三亞、上海等地的經(jīng)驗(yàn)，考慮學(xué)校教師、政府采購(gòu)與志愿服務(wù)相結(jié)合。例如返聘退休教師，招募師范生進(jìn)行暑期實(shí)踐。收費(fèi)應(yīng)采取靈活方式