“雙減”下 廣州娃的十二時辰
“雙減” 加減法
“雙減”政策和“五項管理”工作落地之后
她:我的時間我做主
8:00
,劉思含走進(jìn)廣州開發(fā)區(qū)第二小學(xué)的校門數(shù)學(xué)課生物課“混搭”
8:20,第一堂是數(shù)學(xué)課
學(xué)校教學(xué)處主任曾海清介紹
體育鍛煉充足歡樂
9:00
學(xué)校三年級到六年級一周有三節(jié)體育課
體育老師曾偉鵬來這里工作4年了
午休“躺平” 音體美勞科實踐多
12:00
14:00
“雙減”后
作業(yè)大部分在校內(nèi)完成
16:00是三至六年級開始基礎(chǔ)托管的時間
開學(xué)第一周
也追綜藝 愛看課外書
17:00,高年級的基礎(chǔ)托管結(jié)束
老師介紹,學(xué)生每一天參加什么校內(nèi)課后托管課程
、幾點放學(xué)都是不一樣的。比如有的孩子周二17:00離校,周三則上完個性化托管才放學(xué),而這些信息,老師都做了細(xì)致清晰的登記。每天,值班老師要依據(jù)信息表,登記好每個孩子的動向,確保學(xué)生上完該上的課后,安全離校。這天,作為值班教師的曾海清在四個不同的放學(xué)時間——15:00、16:00、17:00、18:30,都要到校門口送孩子離校。回到家后
,思含準(zhǔn)備追她喜歡的綜藝節(jié)目,還準(zhǔn)備看看課外書,做點手工。“雙減”之后,她停了英語課外班?div id="4qifd00" class="flower right">相比以前,思含媽媽的心態(tài)輕松很多
。她知道,面對考試,有的家長被動附和著培訓(xùn)、補(bǔ)課的浪潮。不過“雙減”之后,思含晚上9點就可以睡覺了,這讓她欣慰很多。她:我的學(xué)習(xí)我做主
呼延沛樊是就讀于冼村小學(xué)6年級的學(xué)生。“雙減”之后
,她的培訓(xùn)班改到了周中,周末的節(jié)奏慢了下來。而在學(xué)習(xí)上,她仍想追趕“別人家的孩子”。體育:四個時段
讓“足球小白”變鏗鏘玫瑰
一大早,冼村小學(xué)的操場格外熱鬧
,同學(xué)們跳繩、踢足球,還有田徑隊的學(xué)生在訓(xùn)練,在晨光下盡情奔跑。“雙減”后
,上課時間延遲到8:20,但沛樊的上學(xué)時間沒多大變化:6:45起床,7:50到校,許多同學(xué)也是如此。早到的同學(xué)們,不會在教室里呆坐,而是由老師組織,統(tǒng)一在操場上運動,“為早到的孩子安排體育鍛煉,這也算是‘體育早托’。”該校校長郭海英介紹。8:20,大課間就開始了
下午,沛樊的班級還要去參加足球賽
“體育早托”、大課間
、體育課課堂:創(chuàng)造性強(qiáng)
語文課上有人“戲精”上身
10:00
值得一提的是,在教學(xué)過程中
課間休息
數(shù)學(xué)課上
12:10下課后
課后托管VS網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)
16:10放學(xué)后,有的學(xué)生留在校內(nèi)參加基礎(chǔ)托管
“我更習(xí)慣在家學(xué)習(xí)
沛樊家里的墻上貼著“家規(guī)”
,寄托著沛樊媽媽對孩子成長的期望,第一條便是“獨立:自己的事情自己做。”在沛樊媽媽看來,學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,孩子有上進(jìn)的意識很重要,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的,因此會支持孩子學(xué)有余力之時拓展課外知識。沛樊是個學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子,空余時間多了,她會通過選擇多做練習(xí)等方式查漏補(bǔ)缺。另一方面,沛樊的生活也慢了下來
。其中最大的變化在周末——從“三點一線”的“連軸轉(zhuǎn)”,到“周末終于有時間睡個懶覺了”。“以前
,我們一大早就要起床沛樊的成績維持在班級前十
。在沛樊媽媽看來,沛樊并不是“牛娃”,只是有一定的專注力和自主學(xué)習(xí)意識。而她也給予沛樊充分的信任,讓孩子發(fā)揮獨立性。“學(xué)習(xí)上的事,她能獨立完成,我?guī)退盐辗较颍趟椒ㄕ?div id="4qifd00" class="flower right">20:30
,英語網(wǎng)課下課,沛樊可以放松了,洗個澡,就該睡覺了。周末不做“趕路人”,“腳步慢下來,人生路還長,真正愛學(xué)習(xí)的孩子總會發(fā)光的。”沛樊媽媽說。這天下午的班會課上
,老師要求學(xué)生評估自己上半學(xué)期的表現(xiàn),沛樊給自己的每一項都打滿了五星最近更新
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