草樹知春不久歸
，百般紅紫斗芳菲 。為推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)
，共同打造教育高地
，4月26日，重慶市兩江新區(qū)云錦小學和四川省天府新區(qū)麓湖小學舉行了線上語文教研活動。活動上教師們正在討論分享教學經(jīng)驗 學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
課例展示：探索漢字奧秘
活動上，云錦小學萬海玲與麓湖小學陳曦兩位教師分別進行了語文統(tǒng)編版一年級下冊第五單元的課例展示《動物兒歌》和《古對今》
，為眾人帶來了一場探索漢字奧秘之行。
兩位教師立足學生
、結(jié)合實際
，課例展示各有千秋。陳曦執(zhí)教的《古對今》通過小組合作識字
、貼漢字字卡等方式激發(fā)學生的識字興趣
，感受對韻歌的韻律。而萬海玲帶來的《動物兒歌》一課側(cè)重以“兒童立場
、系統(tǒng)思維”為理念
，整合單元知識
，帶領(lǐng)“小云朵們”走進動物世界
，探秘漢字王國。活動上教師們各抒己見 學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
說課分享：展示語文教學浪漫
值得一提的是
，課例展示結(jié)束后
，兩校其他教師還進行了說課并分享了語文教學理論與實踐的經(jīng)驗。
麓湖小學教師易冬維從低段識字教學的特點
、低段識字教學的方法
、低段趣味識字實踐三個方面分享了麓湖小學低段識字教學經(jīng)驗。而教師韓明則從作業(yè)設(shè)計總體思路闡述
、作業(yè)設(shè)計和實施
、作業(yè)評價三個方面分享了麓湖小學在雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計及實施的經(jīng)驗。
云錦小學教師袁藝方圍繞“基于統(tǒng)編教材
，建構(gòu)教學評一致的語文課堂”進行經(jīng)驗分享
。“為什么開展‘教學評一致’的語文課堂教學
？‘教學評一致’的語文課堂教學是什么
？如何實施‘教學評一致’的語文課堂教學？”袁藝方一一解答
，為眾人展現(xiàn)了語文教學的浪漫與美好
。
總結(jié)展望：構(gòu)建兩校學習共同體
“在成渝雙城教育合作的大背景下，兩所學校能開展更多更好的教育教研活動
，關(guān)注兒童
，關(guān)注課堂，構(gòu)建兩校學習共同體?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！被顒幼詈?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">，麓湖小學王校長總結(jié)到。校長助理談小莎發(fā)表講話 學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
“麓湖小學和云錦小學自從簽訂成為成渝兩地發(fā)展聯(lián)盟體后
，就一直懷著互幫互助
，共同促進的初衷有序地開展各項教育活動，最后祝愿雙方的發(fā)展共同邁向新的臺階
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！痹棋\小學校長助理談小莎對未來兩校的合作發(fā)展表示期待。云錦小學校長李潔參加活動 學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
本次教研活動兩校老師們熱情參與
，積極思考
，在思維的碰撞中，分享了教學經(jīng)驗
、提高了教學水平
。據(jù)了解，在未來
，云錦小學將繼續(xù)秉承“致廣大而盡精微”的教育理念
，努力創(chuàng)造高質(zhì)量課堂，建設(shè)高質(zhì)量教育體系
，為“小云朵”的個性生長
、全面發(fā)展保駕護航。
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