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      當(dāng)前看點(diǎn)!重慶市幼小銜接聯(lián)合教研展示與交流研討會(huì)舉行

      發(fā)布時(shí)間:2022-06-12 05:41:46  |  來(lái)源:華龍網(wǎng)-新重慶客戶端  

      為深入開(kāi)展“幼小科學(xué)銜接”研究,推廣幼小銜接經(jīng)驗(yàn)

      ,10日上午
      ,重慶市幼小銜接聯(lián)合教研展示與交流研討會(huì)在大渡口區(qū)拉開(kāi)序幕

      教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 岳洪玉 攝

      此次活動(dòng)由重慶市教科院主辦

      、大渡口區(qū)教育委員會(huì)和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院承辦
      ,大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)辦
      ,采用線上+線下相結(jié)合的方式
      ,為幼小銜接聯(lián)合教研提供了思路,為兒童適應(yīng)性能力提升與全面健康成長(zhǎng)融入更多的教育溫度

      幼小銜接是學(xué)前和小學(xué)兩個(gè)階段的一項(xiàng)“大考”

      ,是兒童人生的關(guān)鍵一步。幼小協(xié)同
      、雙向銜接
      ,既是目標(biāo),也是路徑
      。大渡口區(qū)作為重慶市推進(jìn)幼小科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)
      ,由區(qū)教委、進(jìn)修學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃
      ,依托重慶英才計(jì)劃《雙減背景下區(qū)域性幼小銜接實(shí)踐研究》課題
      ,構(gòu)建“1+2+N”行動(dòng)路徑,拉近幼兒
      、幼小教師
      、家長(zhǎng)等相關(guān)主體間的距離,推進(jìn)區(qū)域幼小科學(xué)銜接

      其中

      ,1”指區(qū)域?qū)用嬲w謀劃,著力統(tǒng)籌區(qū)域幼小銜接全面推進(jìn)
      ;“2”指幼兒園、小學(xué)結(jié)對(duì)試點(diǎn)
      ,合力開(kāi)展區(qū)域幼小銜接聯(lián)動(dòng)
      ;“N”指多措并舉,助推區(qū)域幼小銜接主體形成合力顯成效
      。一年來(lái)
      ,大渡口區(qū)教育系統(tǒng)通過(guò)構(gòu)建研究框架、打造學(xué)習(xí)共同體、搭建研究共同體
      、提煉研究成果
      、探索評(píng)價(jià)體系,從多方位
      、多渠道
      、多要素有組織有體系地促進(jìn)區(qū)域性幼小銜接主體參與者形成教育合力。

      為了讓與會(huì)成員更清楚地了解大渡口區(qū)幼小銜接聯(lián)合教研的情況

      ,大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)范曉麗帶領(lǐng)幼兒園年輕教師以及大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師開(kāi)啟了一場(chǎng)精彩的聯(lián)合教研
      。既有課例展示,又有交流與綜述
      ,臺(tái)上臺(tái)下全員聯(lián)動(dòng)
      。隨后,重慶市教科院學(xué)前教育教研員徐宇
      、小學(xué)數(shù)學(xué)教育教研員陳祥彬
      、大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)劉鳳、大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)范曉麗結(jié)合實(shí)際案例和課例載體
      ,聚焦幼小銜接
      ,開(kāi)展多方互動(dòng)對(duì)話。

      (資料圖片)

      重慶市教育科學(xué)研究院初教所所長(zhǎng)康世剛微講座 岳洪玉 攝聯(lián)合教研 岳洪玉 攝

      重慶市教育科學(xué)研究院初教所所長(zhǎng)康世剛也現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)《幼小銜接:課程方案—課程標(biāo)準(zhǔn)—教材設(shè)計(jì)—聯(lián)合教研》的微講座

      ?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">?凳绖傉f(shuō),幼兒階段要引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜纭皵?shù)學(xué)化”
      ,讓兒童在真實(shí)情景中感知數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用
      ,為其積攢相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園與小學(xué)的區(qū)別
      ,也就是經(jīng)驗(yàn)和理論的區(qū)別
      ,具體和抽象的區(qū)別,游戲和學(xué)習(xí)的區(qū)別
      。他建議教師遵循孩子的年齡特點(diǎn)
      ,尊重孩子的個(gè)性差異,在關(guān)注孩子數(shù)學(xué)知識(shí)之外
      ,更應(yīng)該關(guān)注孩子思維方式的變化

      大渡口區(qū)教委副主任李長(zhǎng)彬講話 岳洪玉 攝

      大渡口區(qū)教委副主任李長(zhǎng)彬表示,幼小銜接是社會(huì)關(guān)注

      、家長(zhǎng)關(guān)心的重大問(wèn)題
      ,是教育行政管理部門(mén)、研訓(xùn)機(jī)構(gòu)
      、學(xué)校
      、教師務(wù)必重視的關(guān)鍵問(wèn)題
      。大渡口區(qū)教育系統(tǒng)將持續(xù)加大公辦幼兒園的建設(shè)力度,在“優(yōu)質(zhì)
      、普惠
      、強(qiáng)師”上精準(zhǔn)著力,朝著“有園上
      、上好園
      、身邊處處是好園”的目標(biāo)砥礪前行,滿足老百姓對(duì)“幼有所育
      、幼有優(yōu)育”的期盼
      ,講好“有品質(zhì)、有內(nèi)涵
      、有情懷”的大渡教育故事

      互動(dòng)對(duì)話環(huán)節(jié) 岳洪玉 攝

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