(資料圖片)
。重慶第二師范學院供圖 華龍網發(fā)
為進一步深入推進基礎教育課程改革，提高教學質量
，10月27日，重慶第二師范學院附屬香溪小學在學校小劇場開展教育戲劇與學科教學融合探究活動。蹇玥老師正在上課。重慶第二師范學院供圖 華龍網發(fā)
重慶第二師范學院附屬香溪小學教師發(fā)展中心主任蹇玥老師通過耳熟能詳?shù)穆蓜诱{動孩子的積極性
，以《三只小豬》為故事背景，通過創(chuàng)編搭建不同的房子的動作
，進一步感受樂曲中跳躍
、頓挫的節(jié)奏，為學生帶來了一節(jié)富有“戲劇”特色的音樂展示課
。孩子們通過分角色扮演
，生動地演繹了《三只小豬》的故事情節(jié)，明白了要辛勤勞動
，態(tài)度認真的道理
。杜楨老師正在上課。重慶第二師范學院供圖 華龍網發(fā)
重慶第二師范學院杜楨老師聚焦教育戲劇與小學語文的融合教學為孩子們帶來了一趟生動的《賣火柴的小女孩》課程示范課
，她利用畫面定格的熱身活動調動了孩子們的學習興趣
，以語篇為依托，以自主探究和合作互動為主要方法
，著重分析和理解文本的主題意義
，挖掘人物性格特點。在創(chuàng)設的情境中
，杜楨老師親自入戲
，扮演“小女孩”這一角色，促使孩子們主動伸出援手幫助他人
，引發(fā)對小女孩悲慘遭遇的深刻同情的思想情感
。孩子們在教育戲劇活動營造的真實語境下，思維品質
、語言表達
、審美情趣等核心素養(yǎng)得以發(fā)展與提升
。
重慶第二師范學院教師教育學院藝術教研室主任楊今為老師對兩堂精彩的教育戲劇與學科融合的展示課進行了點評，并從理論和實踐相結合的角度向與會教師介紹了什么是教育戲劇
、教育戲劇與戲劇教育的區(qū)別
、教育戲劇常用的七大技巧等理論知識，并從教學實例出發(fā)
，給老師們帶來了一系列可實操的經驗
。
據(jù)悉，重慶第二師范學院附屬香溪小學近年來積極探索基礎教育改革新舉措
，通過重慶第二師范學院高校智力資源賦能
，學校已整體性構建起以兒童教育戲劇為主要辦學特色，分學段
、分學科
、分形態(tài)的兒童戲劇教育特色辦學之路。下一步
，重慶第二師范學院附屬香溪小學將持續(xù)圍繞教育戲劇在語文
、數(shù)學、英語
、音樂等各學科的融合教學開展持續(xù)
、有效的研究實踐探索，促進學生的全面發(fā)展
。
關鍵詞： 深入開展
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