聽
！教室里傳來的陣陣歌聲，是她指揮的“合唱曲”；排練室里強(qiáng)弱交疊的悅耳琴聲，是她彈奏的“鋼琴曲”；舞臺(tái)上嘹亮的齊唱，是她參與的“變奏曲”……她是譚海婷
，重慶兩江新區(qū)云錦小學(xué)校的一名音樂老師兼學(xué)生成長(zhǎng)中心負(fù)責(zé)人。
以聲動(dòng)人
，以樂“育”人
。在云錦小學(xué)，譚海婷用音樂為每一個(gè)小云朵們譜寫出了一曲曲“聲聲”不息的愛的主旋律
。
“鼓勵(lì)式”音樂教法 呵護(hù)每一朵云成長(zhǎng)
(資料圖片僅供參考)
2021-2022學(xué)年是云錦小學(xué)的開局之年
，也是譚海婷來到云錦小學(xué)的第一年。這一年里
，譚海婷主要負(fù)責(zé)一年級(jí)四個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)
。
在譚海婷看來
，一年級(jí)是對(duì)小云朵們興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期
。因此在課堂上，譚海婷往往會(huì)通過音樂欣賞
、歌曲演唱和學(xué)生編創(chuàng)三個(gè)板塊
，結(jié)合唱歌、跳舞和游戲等多種手段
，對(duì)小云朵們進(jìn)行教學(xué)
，以此來激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣，開發(fā)他們對(duì)音樂的感知力。
！?/p>“我一般會(huì)帶孩子們欣賞一些管弦樂作品。因?yàn)楹⒆釉诘妄g的時(shí)候
，聆聽這些作品能讓他們初步感知管弦樂帶來的音樂的力量感和豐盈感?div id="d48novz" class="flower left">歌曲演唱和學(xué)生編創(chuàng)是小云朵們自我展示的的環(huán)節(jié)
。在小云朵們熟悉了歌曲的唱法之后，譚海婷鼓勵(lì)每一位小云朵上臺(tái)，用自己的方式和動(dòng)作對(duì)歌曲進(jìn)行演唱和表演。譚海婷認(rèn)為，如果小云朵們?cè)谝荒昙?jí)就畏懼上臺(tái)
，那么到了高年級(jí)，他們就更沒有自信和勇氣走上舞臺(tái)，去表達(dá)自己的想法，或者是展現(xiàn)自己的能力
。
“每一個(gè)孩子編創(chuàng)的動(dòng)作都是不一樣的
，他們都有自己的想法
。”為了給予小云朵們信心
，譚海婷包容每一位云朵的表演
，對(duì)每一位云朵進(jìn)行表?yè)P(yáng)和贊許。
在不斷地鼓勵(lì)
、表?yè)P(yáng)和贊許中
，譚海婷用自己的方式，細(xì)心呵護(hù)著云錦小學(xué)云朵們的健康成長(zhǎng)
。
自我要求“盡精微”成就每一次進(jìn)步
在課堂上
，譚海婷驚奇地發(fā)現(xiàn)
，低年級(jí)小云朵們的“向師性”很強(qiáng)?div id="jfovm50" class="index-wrap">！八麄儠?huì)模仿老師的某個(gè)動(dòng)作和話語(yǔ)
?div id="jfovm50" class="index-wrap">！币虼耍谄綍r(shí)的授課過程中
，譚海婷對(duì)自己的一言一行
，一舉一動(dòng)，都提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求
，希望給小云朵們樹立一個(gè)好的榜樣。
除了音樂老師的身份
，譚海婷還是云錦小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)中心的負(fù)責(zé)人
。平日里，譚海婷不僅要管理好各個(gè)班級(jí)的常規(guī)工作
，還要負(fù)責(zé)策劃和開展學(xué)校的各類大型活動(dòng)，如秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)
、紅巖思政課等等
。
如何讓活動(dòng)辦得豐富多彩，讓思政課擺脫掉枯燥無趣的標(biāo)簽
，是譚海婷作為學(xué)生成長(zhǎng)中心負(fù)責(zé)人不斷思考的問題。
為此
，在譚海婷的策劃和組織之下
，云錦小學(xué)每周一的升旗儀式上
，都會(huì)有一個(gè)班級(jí)的小云朵們輪流上臺(tái)進(jìn)行紅巖故事和紅巖精神的展演
。“我希望在孩子們心中
，我們學(xué)校的思政課是不一樣的?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?/p>
盡管學(xué)校的德育工作也十分繁忙
，但譚海婷依舊始終堅(jiān)持以課堂為第一位，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量
。在學(xué)校處理不完的德育工作，譚海婷都會(huì)帶回家完成
，“盡力做到今日事
，今日畢?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！?/p>
對(duì)于課堂教學(xué)
，譚海婷溫柔細(xì)致；對(duì)于德育工作
，譚海婷兢兢業(yè)業(yè)
；而對(duì)于個(gè)人能力的不斷提升和充盈
，譚海婷也沒有停下腳步
。
在2022年重慶市中小學(xué)音樂教師基本功展示中，譚海婷代表兩江新區(qū)參賽獲得市級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)和個(gè)人一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)
。譚海婷舞臺(tái)表演 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)譚海婷與學(xué)生合照 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
“致廣大而盡精微”是云錦小學(xué)的辦學(xué)理念，也是譚海婷對(duì)于個(gè)人的嚴(yán)格要求和致力追求的目標(biāo)
。譚海婷表示
，在未來的工作道路上，她還會(huì)不斷學(xué)習(xí)
，保持專業(yè)水平的時(shí)刻在線，同時(shí)也十分期待與小云朵們的共同成長(zhǎng)
。
等一朵云舒展
，等一朵花綻放，譚海婷將始終用音樂
，陪伴她們長(zhǎng)大?div id="m50uktp" class="box-center"> ！拔蚁硎苤鴱囊荒昙?jí)將孩子們帶到六年級(jí)的過程
。”
關(guān)鍵詞： 小學(xué)教育
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