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      今日報丨大渡口區(qū)“義渡好老師”系列報道|班主任工作室⑧辜枝區(qū)級班主任工作室:乘義渡之船 做幸福教育

      發(fā)布時間:2022-12-22 15:42:52  |  來源:華龍網(wǎng)-新重慶客戶端  
      工作室主持人辜枝個人形象照
      。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

      工作室主持人介紹:


      (資料圖片)

      辜枝,區(qū)級骨干教師和校年級組長

      ,從教11年
      ,所帶學生曾獲區(qū)優(yōu)秀少先隊員、義渡好少年稱號
      ;所帶班級曾榮獲區(qū)優(yōu)秀動感中隊
      、區(qū)最美少先隊集體稱號;曾榮獲集團青年教師現(xiàn)場賽課一等獎
      、區(qū)青培班優(yōu)秀學員
      、重慶市優(yōu)秀輔導員、大渡口區(qū)優(yōu)秀輔導員等稱號
      ;連續(xù)兩年榮獲大渡口區(qū)優(yōu)秀班主任
      ,獲2021年大渡口區(qū)優(yōu)秀教師稱號;曾指導青年教師先后獲得區(qū)級班隊會錄像課一等獎
      、區(qū)班主任基本功競賽二等獎等獎項

      教學之余,注重學術教研工作

      ,所寫的小課題曾獲大渡口區(qū)一等獎
      、三等獎;教育論文也多次獲市級二
      、三等獎
      、區(qū)級一、二等獎。

      工作室研訓場景
      。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

      “做好幸福教育

      ,做孩子們成長的心靈港灣,在孩子們的成長道路上
      ,為孩子們保駕護航
      。”這是辜枝區(qū)級班主任工作室始終奉行的行事原則

      2020年12月

      ,由大渡口區(qū)公民小學教師辜枝牽頭主持的班主任工作室正式授牌成立,團隊成員分別來自公民小學
      、雙山實驗小學
      、鈺鑫小學、森林小學等校
      ,他們年富力強
      ,有責任心,有熱情
      ,有活力
      ,希望能在此平臺得到鍛煉,創(chuàng)造性開展班級管理工作

      領航“幸福教育”

      工作室成立之初

      ,便根據(jù)成員自身情況
      ,為大家制訂了個人專業(yè)成長規(guī)劃,明確成長目標
      ,向著領航“幸福教育”的前進方向大步行走
      。為更好提高成員的理論修養(yǎng),工作室認真組織所有成員
      ,通過集中學習和自學相結合的形式
      ,加強理論學習。同時尋求合適的時機
      ,采取“走出去
      、請進來”的方式,聆聽專家學者的講座
      ,及時進行學習分享
      ,豐富“幸福教育”內涵及外延。

      據(jù)主持人辜枝介紹

      ,工作室一直試圖合力打造出“幸福教育”多元培訓
      。為此,工作室結合成員各校的特色教育
      ,通過讀書沙龍活動
      、主題班會示范課等系列活動
      ,借力“辜枝班主任工作室微信公眾號”的網(wǎng)絡交流平臺,構筑了工作室學習
      、交流
      、研討的“線上+線下”雙線聯(lián)動的培育模式,以此提供智慧分享的互動平臺
      ,引領成員發(fā)揮自身優(yōu)勢
      ,提升教育智慧,探索并形成班主任育人思想和班級管理特色
      ,促進成員專業(yè)化發(fā)展

      “我們還會開展相關主題活動,實現(xiàn)互動研修

      ,鍛造‘幸福教育’學習共同體
      。”辜枝說
      ,工作室每月一次的例會為定期研修時間
      ,同時每周四下午,還會采用研討交流會
      、讀書會
      、主題沙龍等多種形式,開拓視野
      ,更新觀念
      ,加強成員之間的交流,充分發(fā)揮學習共同體的優(yōu)勢

      值得一提的是,工作室為培養(yǎng)成員總結反思的習慣

      ,要求大家認真撰寫反思日記和教育教學論文
      ,整理典型案例,積極進行班級管理工作和班隊活動的實踐探索
      。還規(guī)定成員每學年至少完成一篇關于班級教育管理的論文
      ,每學年根據(jù)實際情況刊發(fā)論文成果集或教育案例集。

      工作室合影
      。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

      輻射義渡教育

      創(chuàng)辦至今

      ,工作室一直以青年班主任的需要為出發(fā)點,以班會為突破口
      ,開展了系列培訓活動
      。經過兩年的實踐探索,構建了在“雙減”背景下睡眠管理的家校共育策略
      ,通過工作室的幫帶
      、指導
      ,工作室成員在班級管理和德育工作方面得以快速成長。

      與此同時

      ,辜枝區(qū)級班主任工作室聯(lián)合其他工作室開展主題研討活動
      ,整合各成員校的優(yōu)質資源,推動成員校之間的交流
      、合作
      、互助、共享
      ,促進教師隊伍品質和教育教學質量的整體提升

      “在年輕班主任較多的公民小學和雙山實驗小學,工作室起到了輻射引領的作用

      ,我們將進一步結合各校的德育理念
      ,開展富有實效的德育研討活動?div id="d48novz" class="flower left">
      !惫贾φf
      ,工作室的每一位成員將繼續(xù)秉持著共同的愿景,砥礪前行
      ,做好義渡教育
       

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